住院医师规范化培训与考核是医学教育体系的重要组成部分，是毕业后医学教育的关键环节，也是保证医疗安全及提高医疗质量的前提和基础。我国的住院医师规范化培训工作起步相对较晚，培训质量参差不齐，制约了临床医师整体素质的提高和卫生事业的发展，因此成为国家新医改的重要内容之一，具有现实意义。
北京大学第三医院教育处秉承全程精致化管理和过程管理的理念，通过深入调研现行住院医师临床培训及考核现状，借鉴国内外住院医师培训的成功经验，自2007年起，充分利用北京大学医学部的学科优势和教学资源，从医院整体层面科学规划、系统构建了北京大学第三医院独具特色的住院医师规范化培训与考核体系。五年的实践证明，住院医师规范化培训与考核全程精致化管理体系的良好运行确保了临床培训的质量，提高了住院医师培训质量，提升了住院医师的综合素质与水平，对于保障医院整体医疗质量与安全具有重要意义。同时，这一体系的构建和完善也为我
《住院医师临床培训与考核过程的精致化管理》系北京大学医学部2010年教育教学研究课题，主要完成人曾辉、王薇、谷士贤、时月芹、张祺、李颜。项目主要内容包括以下几个方面。
一、建立符合“三基”培训目标的院级住院医师临床培训课程平台，包含临床基本理论培训课程、临床基本技能培训课程，提高了住院医师的理论基础和技能操作水平，强化了培训基础。
二、构建统一、全面、规范的院级住院医师临床考核平台，各科室对考核工作有计划、有安排，考核专家小组固定，考核内容全面，考核结果有记录和反馈，对保证培训质量发挥了重要作用。这一工作模式的建立是以教学管理促进培训质量的明显例证。
三、精心设计，加强住院医师培训师资队伍的建设。加强对教师的遴选、培训和评估，设计了院级青年教师培训课程，保障北京大学第三医院住院医师临床培训质量的持续改进和提高。
四、探索求新，拓展临床技能培训中心的建设与应用。建立医院临床技能培训中心，将模拟医学技术应用于临床技能培训中，为住院医师的培训和考核开辟了新的思路。
五、利用现代化信息网络技术，对住院医师培训过程进行动态化管理。网络实现了教学管理、网络学习、无纸化考试和教学质量监控多个方面，为北京大学第三医院的住院医师培训与考核体系提供全面服务，提高了管理的效率。
六、以人为本，完善住院医师规范化临床培训与考核规章制度。制定和完善了各项规章制度，与医院的相关人事制度、经营制度相互依托，强调了培训考核工作的重要性，从根本上保证了各项工作的落实。
七、全员育人，全面拓展了住院医师职业素养教育。
住院医师规范化培训与考核体系是涉及临床教学各个方面的系统化工程，北京大学第三医院教育处作为管理部门，通过对培训与考核全程的精致化管理，将培训架构中的各个环节进行有机结合，并使之有效运行，从而提高了北京大学第三医院整体临床培训质量，凸显了教学管理在住院医师规范化培训中的重要地位。
北京大学第三医院教育处在住院医师规范化培训与考核领域精心设计，系统规划，注重过程监管，取得了显著的成效，2011年被评为“北京市教育先锋先进集体”。“住院医师临床培训与考核过程的精致化管理”项目荣获北京大学教育教学成果奖一等奖1项，北京大学第三医院管理项目优秀奖5项。项目组成员发表相关教学管理类文章6篇，并在北京大学医学部、北京市卫生系统乃至
项目主要完成人简介：
曾辉，女，1969年4月生，博士，心血管内科主
王薇，女，1958年9月生，硕士，主
谷士贤，女，1982年1月生，硕士，北京大学第三医院管理助理研究员，多次被评为北京大学优秀班主任、获北京大学医学部教学管理优秀奖、北京大学第三医院优秀员工等荣誉。
时月芹，女，1977年8月生，硕士，北京大学第三医院教育处副处长，管理助理研究员。多次被评为北京大学优秀班主任，获北京大学医学部教学管理优秀奖等荣誉。
李颜，女，1978年12月生，硕士，北京大学第三医院管理助理研究员。2010年北京大学第三医院优秀共产党员，2011年北京大学“学生资助工作先进个人”。
张祺，女，1978年7月生，本科，北京大学第三医院管理助理研究员。2011年获北京大学医学部教学管理优秀奖。
